Illustration einer virtuellen Coaching-Ausbildung mit drei Lehrenden an einem gemeinsamen digitalen Arbeitsplatz. Im Zentrum sitzen Elke Berninger-Schäfer, Valentin Kannicht und Moni Zimmermann vor Laptop und Notizen. Auf Bildschirmen sind Online-Teilnehmende in einem Videocall sichtbar. Darüber werden zentrale Qualitätsdimensionen digitaler Coaching-Ausbildungen dargestellt: Resonanz und Präsenz, Gruppendynamik und soziale Zwischenräume, Verkörperung und Selbststeuerung, Qualität und Schutzräume sowie professionelle Gestaltung digitaler Räume. Ergänzend visualisieren Symbole Themen wie Methodenvielfalt, Embodiment, psychologische Grundlagen sowie Datenschutz, Ethik und Qualität.

Persönliche Entwicklung digital: Wie gestalten wir Qualität in virtuellen Lernräumen wie Coaching-Aus- und Weiterbildungen?

Coaching-Ausbildung /

Der Beitrag untersucht, unter welchen Bedingungen persönliche Entwicklung in vollständig virtuellen Coaching-Ausbildungen gelingen kann. Im Zentrum stehen Resonanz, psychologische Sicherheit, dialogische Beziehungsgestaltung, Gruppendynamik und eine autonomieunterstützende Didaktik.

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