„Ich bin begeistert, inspiriert und rundum überrascht! Die Inhalte, die Lehre, die Vor-, Auf- und Nachbereitung sowie die interdisziplinäre Gruppe sind eine Bereicherung. Mit bestem Gefühl werde ich diese Ausbildung weiterempfehlen!“
Wer bereits während der Weiterbildungsmaßnahme, sozusagen prozessbegleitend Veränderungen herbeizuführen beabsichtigt, bekommt mit der Coaching-Ausbildung das Knowhow und mit dem weitergehenden Angebot Coaching-ad-hoc Anleitung und Unterstützung in der praktischen Umsetzung.
Erste Supervision mit der neuen Ausbildungsgruppe am Zentrum für interdisziplinäres Coaching am 3. November ´23. Eine Lehrstunde des miteinander Denkens und wertvolle Zeit mit vielen neuen Erfahrungen.
Es gibt Dinge, die bleiben einzigartig! So, wie die Teilnehmer*innen der (ausgebuchten) Coaching-Ausbildung, die am 6. Oktober ´23 startete.
In der Coaching-Bibliothek stehen den Teilnehmenden der Ausbildung kostenfrei Bücher, von Grundlagenwerken bis hin zu Methodenhandbüchern, zur Verfügung.
Daher beinhaltet unser Weiterbildungsangebot beispielsweise Modelle für Persönlichkeits- und Organisationsentwicklung, Mitarbeiter-Motivation und (Unternehmens-) Führung, stärkt individuelle Kompetenzen und Dialogfähigkeit.
Prof. Zimmermann erläuterte den Teilnehmer*innen was es mit dem „Wappentier“ des Zentrums, dem Elefanten auf sich hat. Die Kurzfassung: Es geht um die Relativität des Wahrheitsbegriffs und subjektive Wahrheit(en).
„Wenn jemand eine Reise tut, so kann er was erzählen.“ Die von dem Dichter Matthias Claudius stammende Aussage aus dem Jahr 1775 passt so gut auf unsere Coaching-Ausbildung!
Unsere Ausbildungsreise, Coaching- Konzepte & individuelle Meilensteine Unsere Coaching-Ausbildung 2022/2023 ging am Wochenende des 19.- 21. Mai 2023 in die finale Runde. Im Letzten der insgesamt sieben Module standen die über die Zeit entworfenen Coaching-Konzepte und die individuellen Lernreisen der Auszubildenen im Mittelpunkt. Das Abschlussseminar der einjährigen Coaching-Ausbildung war ein bedeutender Meilenstein für die angehenden …
Wir sehen unsere didaktische Mission in der Befähigung zum Handeln. Die Überwindung des Urteils-Handlungs-Hiatus, also der Kluft zwischen trägem Wissen und Handlungsfähigkeiten verstehen wir als unsere Kernaufgabe. Hierzu stützen wir uns auf das Konzept des pädagogischen Doppeldeckers
