Bildung

Frühe Naturwissenschaftliche Bildung

Warum eine gute Frage IMMER einer Antwort vorzuziehen ist – im Coaching und in Bildungsprozessen in der frühen Kindheit

Wenn Kinder fragen, kommt teils Kurioses heraus, sehr oft Erstaunliches. Kinder haben einen neugierigen – wir sind geneigt zu sagen – einen unverdorbenen Blick auf die (Mit-)Welt und das, was um sie herum geschieht. Zudem sind sie stets bezogen auf die konkrete Umgebung. Kinder tragen den natürlichen Drang in sich, durch Beobachten, Ausprobieren und häufiges Wiederholen scheinbar gleichartiger Handlungen verstehen zu wollen, wie etwas funktioniert, wozu man etwas benutzen oder gebrauchen kann oder warum es so ist, wie es ist. Es geht um das Verstehen!

Ein Beitrag zur Frühen naturwissenschaftlichen Bildung.

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ZSL Herbstakademie 2023

Weltbewusst von Anfang an!

Das Thema Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) spielt eine bedeutsame Rolle im Rahmen sämtlicher Nachhaltigkeitsziele und -aktivitäten. Denn es handelt sich dabei um eine Bildung, die Menschen zu zukunftsfähigem Denken und Handeln mit Blick auf ihre Umwelt und ihre Mitwelt befähigt. „Bildung für nachhaltige Entwicklung ermöglicht es jedem Einzelnen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf die Welt zu verstehen und verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen.“

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Introvision, eine Tür zu persönlichem Wachstum durch systematische Innenschau verstanden als wohlwollendes Versorgen des inneren verletzten Kindes

Introvision, ein Begriff, der vielleicht nicht sofort vertraut klingt, aber ein kraftvoller Ansatz zur inneren Entdeckungsreise und persönlichen Entwicklung ist. Diese Methode, die auf
verschiedenen Grundlagen der Psychologie aufbaut, ermöglicht es Einzelpersonen, ihre
innere Welt mit wohlwollender Achtsamkeit zu erkunden und dabei tiefgreifende
Veränderungen in ihrem Leben zu bewirken.

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